PhonBank Clinical French Cattini Corpus

Julie Cattini Luxembourg juliecattini@hotmail.com website

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Description en version française ci-dessous

Citation information

Cattini, J., & Clair-Bonaimé, M. (2017). Les apports de l’Evidence-Based Practice et de la Practice-Based Evidence : du bilan initial à l’auto-évaluation du clinicien. Rééducation Orthophonique, 272, 109–146.

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Project Description

The data were recorded during speech-language therapy follow-up sessions with children of pre-school and school-aged as well as teenagers with developmental speech sound disorders and/or developmental language disorders.

Currently the recordings document picture naming and word repetition tasks performed before and after clinical intervention. Recordings of narrations will be included in future updates to the corpus, as we also add more participants to the database.

Participants

CE: French-speaking child with articulation disorders and issues in fine motor coordination

3 recordings at 4;01

• Picture naming task – Exalang 3-6 (Orthomotus)
• Picture naming task – Bilan Phonologique (Edition Passe-Temps)
• Word repetition - Bilan Phonologique (Edition Passe-Temps)

MD: French-speaking teenager (Belgian French) with childhood apraxia of speech and acute developmental language disorders; also hearing disorders (hearing aid), acute coordination disorders, acute learning disorders

6 recordings at 18;01

• Picture naming task – words with complex syllable structure (with and without lip reading)
• Word repetition – words with complex syllable structure
• Reading out loud – words with complex syllable structure
• Word repetition - Evaleo 6-15 (Orthoédition)
• Non-word repetition - Evaleo 6-15 (Orthoédition)

OA: French-speaking (with knowledge of Italian in comprehension) with developmental speech sound and developmental language disorders; also developmental issues affecting coordination.

1 recording at 3;11

• Picture naming task – Exalang 3-6 (Orthomotus)

BLY: French-speaking child with Late Talker profile.

3 recordings at 2;11 after parent-implemented language intervention for 6 months

• Picture naming task – ESPP (MacLeod et al., 2014)
• Syllable repetition (custom task)
• Picture naming task – Exalang 3-6 (Orthomotus)

Data Table

Description du Projet

Les données de cette base ont été enregistrés lors du suivi orthophonique d’enfants d’âge préscolaire, scolaire ou encore d’adolescents présentant un trouble développemental des sons de la parole et/ou du langage.

Actuellement, les enregistrements sont des épreuves de dénomination ou de répétition d’images avant et après intervention. Prochainement, des données seront également disponibles sur des tâches narratives. Le nombre de participants augmentera également au cours du temps.

Participantes

CE : enfant francophone présentant des troubles articulatoires. Trouble comorbide : difficultés de coordination motrice fine

3 enregistrements à 4;1 ans

• Épreuve de dénomination d’images de l’Exalang 3-6 (Orthomotus)
• Épreuve de dénomination d’images du Bilan Phonologique (Edition Passe-Temps)
• Épreuve de répétition de mots Bilan Phonologique (Edition Passe-Temps)

MD : adolescent francophone (français de Belgique) présentant une dyspraxie verbale et trouble langagier sévère. Troubles comorbides : surdité (appareillage), trouble de la coordination sévère, troubles des apprentissages sévères.

6 enregistrements à 18;1 ans

• Épreuve de dénomination de mots avec une structure syllabique complexe (avec et sans lecture labiale)
• Épreuve de répétition de mots avec une structures syllabique complexe
• Épreuve de lecture à haute voix de mots avec une structure syllabique complexe
• Épreuve de répétition de mots d’Evaleo 6-15 (Orthoédition)
• Épreuve de répétition de pseudo-mots d’Evaleo 6-15 (Orthoédition)

OA : enfant francophone et italophone (uniquement en compréhension) présentant un trouble développemental du langage et un trouble développemental des sons de la parole. Trouble comorbide : trouble de l’acquisition de la coordination.

1 enregistrement à 3;11 ans

• Épreuve de dénomination d’images de l’Exalang 3-6 (Orthomotus)

BLY : enfant francophone ayant un profil de Late Talker.

3 enregistrements à 2;11 ans après un accompagnement parental de 6 mois :

• Épreuve de denomination d’images – ESPP (MacLeod et al., 2014)
• Répétition de syllables – épreuve maison
• Épreuve de dénomination d’images de l’Exalang 3-6 (Orthomotus)

Data Table